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机器人教育渐热 科学素养是核心(2) 图片

发布时间:2020-01-14 21:00:41 阅读: 来源:齿轮泵厂家

机器人教育渐热 科学素养是核心(2)

北京市第十八中学信息技术老师王亚楠表示,目前学校初一年级开设了机器人活动课,由学生自愿报名,目前20个学生报名参加。另外,学校在初一、初二、高一年级实现了课程整合,把劳技课程跟机器人项目整合在一起,“因为劳技在初一的时候会涉及一些电路的知识,可以跟机器人的一些设计结合起来。”王亚楠说,这些课程初高中还能实现衔接,学生进入高一时,就可以直接进入到设计阶段。

“课程改革后,更注重学生的参与度,发挥他们的创造力。”王亚楠说,她发现,这些学生学习了机器人课程后,对其他科目的学习规划更清晰了。“带着学生做机器人的过程,其实就是锻炼学生思维的一个过程。”

今年4月,王亚楠就带着学校机器人社团的6名学生赴美国参加了VEX世锦赛。“大赛要求机器人要有高度、灵活度和速度。”在此次大赛上,学校因为创意、结构搭建得比较好而获得了“建设奖”。

在近日刚刚结束的RoboRAVE国际机器人竞赛中,北京市海淀外国语实验学校小学比赛队伍共有5支队伍参加,最终一支队伍获得了机器人巡线项目的冠军,两支队伍获得了机器人骑士比武项目的亚、季军,另外两支队伍获得了机器人迷宫项目的第四名和第六名的好成绩。据了解,这已是学校连续三年在世界机器人大赛中取得骄人成绩。

海淀外国语实验学校小学部的机器人教育是以社团形式开展的。学校科技创新工作室主任、信息技术教师刘翠蓉介绍,小学部机器人社团成立于2011年底,因为学校是全日制寄宿学校,当时是为了丰富学生在校生活,培养学生的动手能力、逻辑思维能力、团队合作精神和竞争意识而创建。

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